De la sala de partos a la organización colectiva: entre investigación y activismo del cuidado perinatal

Resumen (Español)

Esta presentación expone una experiencia situada de colaboración entre la investigación académica y la acción colectiva de un grupo de doulas voluntarias en un hospital público de Guadalajara, México, quienes durante más de una década habían buscado formalizar su labor. El interés por comprender los saberes y prácticas del cuidado perinatal dio lugar a una relación horizontal que diluyó los límites entre la figura de la investigadora y la del activismo social alrededor del nacimiento.
A través de reuniones periódicas y el diálogo con herramientas conceptuales -como la ética del cuidado y el análisis del saber desde Foucault- se produjo un cuerpo de conocimiento que permitió nombrar y argumentar la especificidad de las intervenciones de las doulas, sin subsumirlas a marcos técnicos o medicalizantes.
Este proceso investigativo funcionó como detonador para sistematizar saberes acumulados, aportar herramientas conceptuales para visibilizar el valor del acompañamiento al parto, y generar insumos que respaldaran, desde una perspectiva crítica, la legitimidad de la labor de las doulas. Contribuyó también a la construcción de argumentos dirigidos a autoridades institucionales y a la elaboración de un documento base que facilitó el avance hacia su reconocimiento formal.
Actualmente, esta colaboración se expresa en la conformación de la Asociación de Cuidadores Perinatales, en la que la investigadora participa como secretaria de la mesa directiva. La Asociación articula redes intersectoriales y promueve proyectos de cuidado perinatal en la región, respaldados por literatura científica y datos epidemiológicos que visibilizan necesidades históricamente desatendidas. Esta experiencia evidencia cómo la investigación, cuando se orienta desde el reconocimiento recíproco y el compromiso ético, puede fortalecer procesos colectivos sin subordinarlos. Cuidar también es una forma de investigar, y organizarse, es una manera de producir conocimiento situado y transformador.