Abstract (English)

Ours are times of compounded crises and precarity as indicated by increasing climate disasters, forced displacement, rising fascism, and violence around the world. We are surrounded by events and a 'knowledge economy' that plot our own annihilation. Infowars and the manipulation of narratives further confuse people’s notions of what is and is not real. In this context, the very role and significance of the university becomes multifold. While on the one hand, there is an increasing call and need for decolonizing academia, on the other, there is an incessant attack on the very existence of academia by defunding and through the capture of knowledge systems. In this milieu, an interdisciplinary approach in scholarship and education is vital to build greater awareness of our own onto-epistemic assumptions and to nullify the self-imposed division of labour between experts and non-experts, between the public masses and the private laboratory, between the field and the community. This allows for expanding and constructing collective knowledge that benefits a common good with a politics of care that empowers a joyous thriving. Another way of knowledge production is possible. It includes sciences, humanities, and arts consistent with political considerations and a knowledge which is shared. This panel brings together scholars from diverse fields to present work that rests on this understanding. We will address the emergent need to theorize and develop frameworks for cohabiting this planet from a range of disciplines, including but not limited to, philosophy, decolonial scholarship, Indigenous studies, communication studies, anthropology, and education. We will present our individual research and practice to collectively discuss how transcending disciplinary divides enriches both our personal and collective ways of being, valuing, knowing, thinking-feeling, and doing.

Resumen (Español)

Vivimos tiempos de crisis acumuladas y precariedad, como lo demuestran el aumento de los desastres climáticos, el desplazamiento forzado, el auge del fascismo y la violencia en todo el mundo. Nos rodean acontecimientos y una «economía del conocimiento» que conspiran contra nuestra propia aniquilación. La desinformación y la manipulación de narrativas confunden aún más la percepción de la realidad. En este contexto, el papel y la importancia de la universidad se multiplican. Si bien, por un lado, existe una creciente demanda de descolonización de la academia, por otro, se produce un ataque constante contra su propia existencia mediante la desfinanciación y la captura de los sistemas de conocimiento. En este entorno, un enfoque interdisciplinario en la investigación y la educación es vital para generar una mayor conciencia de nuestros propios supuestos ontoepistémicos y para superar la división del trabajo autoimpuesta entre expertos y no expertos, entre la sociedad y el ámbito académico, entre el campo y la comunidad. Esto permite expandir y construir conocimiento colectivo que beneficia el bien común, con una política del cuidado que impulsa un florecimiento pleno y gozoso. Existe otra forma de producción de conocimiento que integra ciencias, humanidades y artes, en consonancia con consideraciones políticas y un conocimiento compartido. Este panel reúne a académicos de diversos campos para presentar trabajos que se fundamentan en esta comprensión. Abordaremos la necesidad emergente de teorizar y desarrollar marcos para la convivencia en este planeta desde diversas disciplinas, como la filosofía, los estudios decoloniales, los estudios indígenas, los estudios de la comunicación, la antropología y la educación. Presentaremos nuestras investigaciones y prácticas individuales para debatir colectivamente cómo trascender las divisiones disciplinarias enriquece tanto nuestras formas personales como colectivas de ser, valorar, conocer, pensar, sentir y actuar.